Instauration de la journée continue dans les écoles primaires : Un comité réfléchit sur sa pertinence et son opportunité

Instauration de la journée continue dans les écoles primaires : Un comité réfléchit sur sa pertinence et son opportunité

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Niamey, 02 Avril (ANP)-La Ministre de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement Professionnel et de la Promotion des langues nationales, Dr .Elisabeth Sherif a présidé, ce mardi 02 Avril 2024, la cérémonie d’installation du Comité chargé de réfléchir sur la pertinence et l’opportunité d’instaurer la journée continue dans les établissements publics et privés.

Ce comité a pour mission principale de mener des réflexions approfondies sur la pertinence et l’opportunité de la journée continue dans les établissements scolaires publics et privés.

En installant le comité, la Ministre de l’Education a souligné que sa mission consistera à « évaluer objectivement l’expérience de l’année dernière et de celle en cours, de manière spécifique, vos réflexions et vos échanges doivent se traduire par un examen minutieux et sans complaisance des avantages et inconvénients de la journée continue dans nos établissements scolaires».

En termes clairs, a précisé Dr Shérif Elisabeth, «il s’agit de démontrer comment, à travers la journée continue, pourrait-on consolider la qualité des enseignements apprentissages par le respect de volume horaire hebdomadaire requis et l’utilisation optimale et efficace du temps scolaire».

« Cette question de journée continue à l’école fait l’objet de débats ces derniers temps et les appels favorables à son instauration se multiplient, et la mise en place de ce comité fait suite à ces multiples sollicitations» a fait savoir la Ministre de l’éducation qui a rappelé que « depuis deux ans, durant le mois de Ramadan, les autorités éducatives instaurent la journée continue dans nos établissements scolaires afin de soulager les parents d’élèves, les enseignants et même les élèves ».

Notons que cette cérémonie s’est déroulée en présence des représentants des différentes couches intervenant dans le secteur de l’Education.

MAY/AS/ANP 004 avril 2024

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