Dosso, 30 Avril (ANP) – Le ministre de l’Education Nationale Pr. Ibrahim Natatou a effectué du 26 au 29 avril 2023 une visite de travail dans la région de Dosso. L’objet de ce déplacement du ministre Ibrahim Natatou qui était accompagné des cadres centraux, régionaux et départementaux de l’éducation nationale, est d’apprécier le fonctionnement régulier des services notamment de la réforme du ministère de l’éducation nationale qui se tient dans un contexte particulièrement favorable marquée par une forte volonté politique du Président de la République Mohamed Bazoum accompagné par un fort engagement des partenaires techniques et financiers. Une réunion de synthèse a sanctionné la fin de cette mission.
Cette mission a permis à la délégation ministérielle de visiter des chantiers de construction de classes, des réalisations multiples faites par des partenaires, des ONG, des partenaires techniques et financiers mais aussi et surtout des particuliers au profit de l’école nigérienne, des structures déconcentrées de l’éducation nationale. Les visites ont également conduit la délégation ministérielle à l’internat des jeunes filles de, Dogonkiria, le lycée scientifique de Dosso qui répond aux normes définies par le ministère de l’éducation nationale.
Tirant les conclusions de son périple dans la région de Dosso, le ministre de l’éducation nationale M. Ibrahim Natatou a indiqué que le niveau d’exécution des travaux de construction des classes se situe entre 41% et 85%. Les travaux de l’internat des jeunes filles de Dogonkiria d’une capacité de 100 filles ont démarré avec un taux d’exécution de 5%. M. Ibrahim Natatou a instruit les responsables des structures régionale et déconcentrée à s’impliquer activement dans la poursuite des travaux.
Au niveau de l’ensemble des établissements visités, primaire comme secondaire le taux d’exécution du programme d’enseignement est supérieur à 80%. S’agissant des classes pacerelles et des centres d’alphabétisation, les enseignements se déroulent normalement pour ceux financés par les partenaires, toutefois, ceux financés par le budget national tardent à s’ouvrir. Le ministre a donné des instructions fermes aux services techniques concernés pour que ces centres s’ouvrent dans les délais. Le taux d’exécution de programme au niveau des enseignements apprentissage à l’école normale varie de 85% pour la section traditionnelle et 90% pour le préscolaire ; un programme de réhabilitation des infrastructures de l’école normale est actuellement en cours.
La situation actuelle de l’école dans la région de Dosso se caractérise par une continuité pédagogique à tous les niveaux : préscolaire, primaire, alphabétisation, éducation non formelle mais avec de effectifs très faibles dans certaines localités a indiqué le ministre de l’éducation nationale. Tous les 3102 établissements secondaires et 124 centres d’alphabétisation et éducation non formelle sont fonctionnels. La situation du personnel craie en main se caractérise par une forte proportion d’enseignants contractuels et un déficit d’enseignants au niveau de tous les ordres d’enseignement : primaire 605, CEG 608, lycée 210. Par rapport à la contractualisation excessive, la situation n’est pas spécifique à la région de Dosso et le ministère de l’éducation nationale a déjà élaboré un plan de résorption des enseignants contractuels.
Au niveau secondaire, le déficit d’enseignants est perceptible dans toutes les disciplines mais plus aigu dans les disciplines scientifiques. Face à ce pléthore d’enseignants dans certaines agglomérations et au déficit cumulé, le ministre de l’éducation nationale a exhorté les autorités régionales à procéder à un redéploiement du surplus d’enseignants et de prendre toute initiative tendant à rationnaliser l’utilisation du personnel notamment la mise à jour des données statistiques.
Le ministre de l’éducation nationale s’est réjouit de constater que les autorités administratives académiques mettent en œuvre plusieurs initiatives dont la création d’un cadre de concertation, l’organisation d’un forum sur l’éducation dans la ville de Dosso à l’instar de plusieurs départements et communes de la région. A l’issue de ce forum, des engagements fermes ont été pris par les acteurs de l’école. Les résultats académiques de la région se sont améliorés ces trois dernières années a constaté le ministre de l’éducation nationale mais restent les faibles du pays. Par exemple a précisé M. Ibrahim Natatou, la région de Dosso a bouclé l’année scolaire 2021-2022 avec un taux de réussite de 23,53% au BEPC et 26,54% au BAC et occupe la 4ème place au niveau du BEPC.
La situation des infrastructures scolaires fait ressortir un important besoin en salles de classe en matériaux définitifs. En effet selon les statistiques de la région, sur les 11605 salles de classe que compte la région, 5.144 salles de classe sont en paillotte. D’ores et déjà la construction de 55 salles de classe est en cours au titre du budget national 2022 et 561 autres salles de classe sont programmées pour l’année 2023.La meilleure école a souligné le ministre de l’éducation nationale est celle qui s’adapte aux réalités d’un pays à répondre aux besoins et préoccupations des populations bénéficiaires.
Le ministre de l’éducation nationale a saisi l’opportunité pour réitérer ses sincères remerciements à l’ensemble des participants pour les efforts qu’ils ne cessent de déployer dans le secteur de l’éducation et en a appelé à leur engagement et leur accompagnement pour un consensus fort autour de l’école en vue de réaliser nos ambitions de développement
La fin de cette réunion de synthèse a été marquée par la remise officielle de plusieurs témoignages de satisfaction aux autorités régionales, aux cadres de l’éducation et des partenaires de l’éducation pour leur précieuse contribution dans la bonne marche de l’école dans la région de Dosso.
MA/SML/ANP/174/Avril 2023
