Niamey, 12 Déc (ANP)- La région de Tillabéri compte 912 écoles et centres fermés pour cause d’insécurité avec 77 771 élèves/apprenants dont 38 154 filles, soit près de 80.000 élèves privés du droit à l’éducation dans cette région du Niger, selon le directeur régional de l’éducation de Tillabéri.
La région compte au cycle primaire, 878 écoles fermées pour 74.221 élèves dont 36.381 filles ; au secondaire 30 établissements fermés pour un total de 3031 élèves dont 1469 filles ; pour l’enseignement professionnel, la situation donne un total de 4 centres de formation aux métiers (CFM) fermés pour 519 apprenants dont 304 filles.
Pour endiguer la situation, un forum sur « la continuité des activités pédagogiques dans la région de Tillabéri » a été organisé le 23 novembre 2023 en présence de principaux acteurs concernés par la question de l’école dans la région autour des thèmes relatifs aux orientations du ministère de l’éducation nationale en matière de gestion des urgences ; la présentation sur la situation du système éducatif de la région de Tillabéri ; quel maillage sécuritaire pour assurer la continuité des activités pédagogiques dans la région ? et une communication sur l’engagement des structures décentralisées de la région.
Ce forum a permis de regrouper les écoles par stratégie de réouverture comme suit : 37 écoles (6 établissements du secondaire) en cours de réouverture depuis la rentrée avec 4214 élèves dont 2260 filles qui ont retrouvé la voie de l’école ; 122 écoles, avec 10 259 élèves dont 4 808 filles que l’on peut rouvrir sans position militaire; 31 écoles à rouvrir avec patrouille départementale totalisant 1516 élèves 676 filles ; 785 écoles à rouvrir avec position militaire permanente avec 59948 élèves dont 36282 filles.
Aussi, a-t-on appris, à l’issue des travaux, les différents engagements formulés sont entre autres: pour le compte du Ministère de l’Education Nationale, il s’agit de renforcer la coordination des partenaires intervenants dans la gestion des urgences ; renforcer le dispositif de gestion des urgences au niveau du Ministère de l’Education nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement Professionnel et de la Promotion des langues nationales; de finaliser l’élaboration de la stratégie nationale sur le numérique en vue d’encadrer entre autres l’éducation à distance et l’auto apprentissage.
Il s’agit également de Créer un cadre de concertation entre les Ministères en charge de l’éducation, de la défense, de l’intérieur, de la sécurité publique et de l’administration territoriale et de l’action humanitaire et de la gestion des catastrophes ; d’Harmoniser les outils de collecte des données à tous les échelons déconcentrés.
Pour l’Engagements de la chefferie traditionnelle, elle doit Œuvrer dans la sensibilisation de la communauté ; la collaboration avec les Forces de Défense et Sécurité (FDS) dans le cadre de l’information et de la communication ; elle doit aussi continuer les prières à travers nos us et coutumes ; la collaboration avec les responsables scolaires dans la gestion et la pérennisation des acquis.
Concernant les engagements des services techniques déconcentrés. Ils doivent restituer les conclusions issues du forum à l’ensemble des collaborateurs et à tous les partenaires ; participer activement à l’éveil communautaire à travers les structures d’appui à l’école ; Œuvrer pour la réouverture progressive des écoles partout où cela est possible en collaboration avec toutes les parties prenantes ; enfin veiller à la bonne marche des centres de regroupement et/ou des écoles d’accueil.
MAM/AS/ANP 058 décembre 2023
