TAHOUA, 04 Mars (ANP) – Le Gouverneur de la Région de Tahoua M. Issa Moussa a présidé ce jeudi 3 mars 2022 la cérémonie de lancement officiel des activités du projet Niger LIRE »(Learning Improvement for Results in Education) dans la salle des conférences de l’hôtel de ville de Tahoua.
Ce projet vise à améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les régions ciblées et à renforcer la planification et la gestion de l’éducation.
Financé par la Banque Mondiale à hauteur de 140 millions de dollars ce projet couvre 5 régions du Niger, Diffa, Zinder, Tillabéry, Tahoua et Maradi et comprend 5 composantes.
Dans son allocution à cette occasion le Gouverneur de la région de Tahoua rappelé qu’autant que la sécurité, « la question de l’éducation est la principale préoccupation des plus hautes autorités nigériennes ».
Les engagements du Président de la République Mohamed Bazoum « pour une école de qualité sont en accord, d’une part avec les conventions internationales auxquelles le Niger a souscrit, notamment l’objectif de développement durable et d’autre part avec les dispositions nationales à savoir la constitution du 10 novembre 2010, la loi d’orientation du système éducatif nigérien (LOSEN) et la lettre de politique éducative » a-t-il poursuivi.
Ces engagements sont traduits par le Ministère de l’Education Nationale qui, selon lui, à travers le programme sectoriel de l’éducation et de la formation qui, par la suite deviendra Programme de transition de l’éducation et de la formation (PTSEF/2020-2022), consacrant une place de choix à la qualité des enseignements/apprentissages.
Pour le Ministre, la mise en œuvre du projet Niger LIRE par le Ministère de l’éducation nationale contribuera de manière significative au développement de la qualité de l’éducation « notamment la promotion de la lecture et le développement des conditions d’apprentissage dans nos écoles ».
C’est pour dire toute l’importance du présent atelier qui consacre le démarrage officiel des activités du projet Niger (Learning Improvement for results in education) au niveau de la région de Tahoua a-t-il souligné. Le gouverneur a également rappelé l’importance de cette rencontre qui est un cadre idéal pour partager avec tous les acteurs de l’école les objectifs et les résultats attendus par le Niger et ses partenaires pour améliorer la qualité de l’éducation à travers le projet Niger LIRE.
La mise en œuvre du projet Niger LIRE a-t-il expliqué, va insuffler une dynamique au système éducatif nigérien à travers l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication en éducation pour assurer la continuité pédagogique à tous les élèves Nigériens partout où ils se retrouveraient et conformément à l’objectif assigné au projet, il interviendra sous cinq axes principaux.
Ces axes d’intervention sont traduits à travers des activités relatives liées au renforcement des capacités des écoles normales et de l’Ecole Normale supérieure dans la formation des enseignants, à la promotion de l’apprentissage équitable et efficace pour tous les élèves filles comme garçons et à la subvention aux ‘’Makaranta’’ pour l’acquisition des compétences de base. Il a exhorté les participants à s’investir pleinement pour apporter leur contribution à la mise en œuvre.
Enfin, le Gouverneur de la région de Tahoua a tenu à remercier le gouvernement et ses partenaires techniques et financiers en particulier la Banque Mondiale pour avoir accepté de financer cet important projet.
Pour sa part le Coordonnateur régional du projet Niger LIRE M. Amadou Ibrahim a rappelé que le projet a une durée de 6 ans allant du mois de septembre 2020 au 30 août 2026 pour une enveloppe de 140 millions de dollars (environ 77 milliards de francs CFA) dont 20 millions de crédit et 120 millions de don et 20 millions de dollars consacrés pour le volet des réfugiés.
Ce financement vient en appui aux sous- secteurs de l’éducation du cycle de base 1 et 2 sous la responsabilité du Ministère de l’Education Nationale a-t-il indiqué. Il a par la suite présenté le projet dans ses zones d’intervention notamment la région de Tahoua qui va couvrir 6 départements, 26 communes, 20 Makarantas , 446 écoles primaires, 44 écoles secondaires et 95 centres passerelles identifiés pour 3243 apprenants/enrôlés pour l’année 2022-2023. Il a ensuite transmis les salutations du Coordonnateur national.
Quant au Directeur régional de l’éducation (DREN) M. Abdou Mamane Namady, il a rappelé les différentes réalités socioéconomique, pédagogique, démographique et culturelle qui obligent toute société à réfléchir sur son école, sa mission, son efficacité interne et externe et son efficience. C’est conscient de cet état de fait que les plus autorités Nigériennes « sous la conduite éclairée du Président de la République Mohamed Bazoum font de la qualité de l’éducation leur cheval de bataille à travers la mise en œuvre de plusieurs réformes, programmes, projets et innovations pédagogiques ».
Malgré tous les efforts et sacrifices consentis par le gouvernement dans le cadre de la quête permanente de cette qualité, la région de Tahoua à l’instar des autres fait face à plusieurs défis dont entre autres la disparité entre les zones urbaines et rurales, la faible qualité des enseignements/apprentissages avec des taux de réussite aux différentes évaluations qui laissent à désirer (49,22% pour l’entrée en 6é,17,30% pour le BEPC, et 22,13%,au BAC pour toutes les séries en 2021),le non-respect de temps scolaire, l’insuffisance des tables bancs avec un ratio de 8 élèves par table banc, l’inadéquation profil/emploi.
Pour relever tous ces défis a-t-il fait savoir, le Ministère de l’Education Nationale et la Banque Mondiale ont décidé de concevoir et de mettre en œuvre sur une période de 6 ans afin d’absorber le flux d’enfants hors école avec l’ouverture de plusieurs centres passerelles et makaranta.
Le Directeur régional de l’éducation a enfin fondé l’espoir que le projet Niger LIRE va faire monter la sève nourricière pour alimenter la qualité de l’éducation dont a tant besoin notre école.
TSA/SML/ANP/029/Mars 2020
